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Il corso completa la complessiva offerta formativa del Liceo nel settore umanistico. Nel quadro di una preparazione di base omogenea, con ampie articolazioni culturali, particolare attenzione ricevono le materie caratterizzanti (psicologia, pedagogia, sociologia, metodi della ricerca, filosofia, economia, diritto, presenti, per ogni anno, con percentuali orarie che vanno dal 18 al 25%) ).
Nel quadro delle finalità già indicate l’indirizzo Socio-Psico-Pedagogico :

1. fornire conoscenze antropologiche, sociali, psicosociali e psicologiche che permettano di comprendere modelli di comportamento, atteggiamenti, sentimenti delle culture degli altri, dei giovani, degli anziani, delle donne etc.;
2. informare e formare in una prospettiva socio-psico-pedagogica che consenta di analizzare e gestire, in vari contesti di relazione e lavoro, dinamiche interpersonali, di gruppo, educative.
3. formare una personalità aperta al dialogo e alla diversità, al confronto e convivenza partecipe

Piano di studio del Liceo Socio Psico Pedagogico

MATERIE	Classe I	Classe II	Classe III	Classe IV	Classe V
ED. FISICA	2	2	2	2	2
RELIGIONE	1	1	1	1	1
ITALIANO	5	5	4	4	4
LATINO	4	4	3	3	2
STORIA	2	2	2	2	3
GEOGRAFIA	2	2	-	-	-
FILOSOFIA	–	–	3	3	3
PEDAGOGIA	-	-	3	3	3
PSICOLOGIA	–	–	2	2	-
LINGUA STRANIERA	3	3	3	3	3
ELEM. DI PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA E STATISTICA	4	4	-	-	-
SOCIOLOGIA	-	-	2	2	–
METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE	-	-	–	-	2
DIRITTO ED ECONOMIA	2	2	-	-	-
LEGISLAZIONE SOCIALE	–	–	–	-	3
MATEMATICA E INFORMATICA	4	4	3	3	3
FISICA	–	-	–	4	-
SCIENZE DELLA TERRA	3	–	-	–	–
BIOLOGIA	–	3	–	-	3
CHIMICA	–	-	4	-	-
ARTE	2	2	–	-	-
STORIA DELL'ARTE	–	-	2	2	2
Totale monte ore settimanali	34	34	34	34	34

Abbiamo chiesto ai professori di definire sinteticamente il senso della/e disciplina/e di titolarità nell’ambito del curricolo del liceo socio psico pedagocgico ed abbiamo ottenuto le riflessioni che riportiamo di seguito:

Educazione Fisica

L''Educazione fisica si configura come una disciplina prevalentemente pratica dove il "saper fare" ha il sopravvento sul sapere, pur senza prescindere da esso. Le discipline sportive costituiscono così uno strumento vivo e divertente per potenziare le capacità condizionali (forza, resistenza, velocità...) e migliorare la coordinazione. L'attività motoria, con la sua ambivalenza di gioco-divertimento e impegno-fatica, permette di consolidare il carattere , sviluppare la socialità e il senso civico, acquisire informazioni fondamentali sulla tutela della salute

Religione

Inserito nel quadro delle finalità della scuola con un programma articolato sui cinque anni di corso, l’Insegnamento della Religione Cattolica si propone di avviare gli studenti alla ricerca critica ed al confronto con i valori del cristianesimo che stanno alla base dell’esperienza storica della cultura italiana ed europea. Gli obiettivi della disciplina vengono raggiunti anche per mezzo della riflessione e del confronto con le altre culture e le altre religioni

Italiano

Nell'arco del quinquennio l'insegnamento di Lingua e Letteratura Italiana si propone come obiettivi fondamentali in ambito linguistico, l'acquisizione della correttezza ortografica, morfologica e sintattica e, in collaborazione con le altre discipline, il possesso dei linguaggi specifici;
in ambito letterario, la conoscenza delle linee fondamentali della nostra storia letteraria, dei suoi generi più significativi e dei principali autori, considerati anche in rapporto alle coeve esperienze straniere.

Latino

Lo studio del latino, anche se quantitativamente ridotto, rispetto agli altri corsi liceali, contribuisce allo sviluppo del rigore logico e metodologico, e attraverso la lettura degli autori uno spessore storico agli aspetti di taglio specificatamente pedagogico della letteratura.

Lingua Straniera

L'obiettivo primario per il biennio è l'apprendimento delle strutture di base della lingua, a livello semantico, lessicale e morfo- sintattico, con particolare attenzione all'aspetto comunicativo quotidiano. Nel triennio vengono sviluppate le competenze di comunicazione nell’ambito relative a situazioni e problemi delle diverse realtà sociali e culturali.

Arte/Storia dell’arte

Lo studio di arte e storia dell’arte nel corso del quinquennio è finalizzato non solo ad acquisire conoscenze e competenze relative ai valori estetici dell’opera d’arte al rispetto del patrimonio storico-artistico, ma anche ad analizzare il ruolo della produzione artistica nell’ambito della socieà e dei comportamenti individuali e collettivi.

Diritto /Economia

Lo studio di diritto ed economia nel biennio ha lo scopo di formare cittadini consapevoli, favorendo lo sviluppo di una coscienza politica, per una partecipazione attiva alla vita della società e dello stato .

Geografia

Lo studio della geografia nel biennio fornisce le opportune conoscenze e gli strumenti per un approccio consapevole e meditato alle complesse problematiche economiche, sociali e politiche , ambientali, legate al territorio

Storia

Come lavoro ragionato di analisi sulle testimonianze del passato, lo studio della storia induce a nutrire la speranza che le giovani generazioni, arricchendo e dilatando la loro esperienza sugli uomini e sul mondo, diano risposte meditate ai problemi e ai drammi del presente.

Filosofia

Lo studio della filosofia risponde al diffuso bisogno di nuove assunzioni di senso e di responsabilità, di fronte alle contraddizioni e alla complessità dei problemi del mondo contemporaneo

Pedagogia

La pedagogia nel duplice aspetto di riflessione sull’educazione anche nel suo aspetto storico e di conseguimento delle abilità pedagogiche consente di pervenire all’acquisizioni di conoscenze utili al fine dell’interpretazione delle problematiche dell’educazione

Psicologia

La psicologia viene proposta mediante la selezione di aree contenutistiche (psicologia evolutiva, dell’educazione,sociale, delle comunicazioni di massa..) ai fini di una comprensione dei ruoli , dei compiti, del significato culturale e professionale della disciplina nell’ambito della società civile

Sociologia

Lo studio della sociologia riveste rilevanza come metodologia particolare di approccio al reale e di analisi dei processi delle scienze sociali , pertanto privilegia l’acquisizione di tecniche di indagine dei campi di esperienza

Elementi di psicologia, sociologia e statistica

Nel corso del biennio vengono introdotti i linguaggi di base delle discipline caratterizzanti il corso e vengono esaminati i concetti fondamentali per lo studio delle scienze umane e delle scienze sociali.

Legislazione sociale

Lo studio della disciplina permette l’acquisizione del linguaggio giuridico specificatamente applicato all’ambito della legislazione sociale, in un compito di lettura e contestualizzazione delle norme che ne regolano l’attuazione

Scienze della terra, biologia, chimica

Lo studio della terra si articola nello studio di Biologia,Chimica e Scienze della terra. Obiettivo centrale sono la conoscenza e l’interpretazione dei processi e dei fenomeni su cui si basano la vita e l’evoluzione dell’uomo e delle problematiche relative al rapporto uomo ambiente

Fisica

Lo studio della Fisica fornisce le conoscenze che costituiscono la base di interpretazione dei fenomeni naturali, in grado di condurre progressivamente a sintesi interpretative e predittive che possiamo considerare modelli della realtà espressi tramite concetti e strutture matematiche. Il lavoro si svolge tenendo conto, fin dall’inizio del metodo sperimentale e dell’uso di un linguaggio matematico semplice ed efficace

Matematica

La funzione della Matematica è quella di completare il percorso di formazione degli allievi. Essi dovranno saper affrontare situazioni problematiche di varia natura attraverso l’uso di modelli matematici, ma anche conoscere il contributo dato dalla disciplina nello sviluppo delle scienze sperimentali ed inquadrare storicamente l’evoluzione delle idee matematiche fondamentali, cogliendo l’interazione tra il pensiero filosofico e quello matematico.