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Liceo Scientifico
Nel quadro delle finalità generali già indicate l’indirizzo
scientifico si propone:
-
la valorizzazione del legame tra scienza e dimensione umanistica del sapere;
-
la ricerca di percorsi formativi capaci di fare emergere il valore, il
metodo, i processi costitutivi dei concetti e delle categorie scientifiche.
Il quadro orario è previsto come segue:
Piano di studio del Liceo Scientifico Piano Nazionale Informatica
|
MATERIE
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Tipologia
Verifiche
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Classe
I
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Classe
II
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Classe
III
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Classe
IV
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Classe
V
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ED. FISICA
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P
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2
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2
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2
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2
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2
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RELIGIONE
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O
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1
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1
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1
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1
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1
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ITALIANO
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SO
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4
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4
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4
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3
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4
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LATINO
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SO
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4
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5
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4
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4
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3
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LINGUA STRANIERA(Inglese)
|
SO
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3
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4
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3
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3
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4
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STORIA
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O
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3
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2
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2
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2
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3
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FILOSOFIA
|
O
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–
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–
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2
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3
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3
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SCIENZE NATURALI – CHIMICA E GEOLOGIA
|
O
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–
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2
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3
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3
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2
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DISEGNO
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P
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1
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3
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2
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2
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2
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GEOGRAFIA
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O
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2
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–
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–
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–
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–
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MATEMATICA*
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SO
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5
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5
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5
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5
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5
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FISICA
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O
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–
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–
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2
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3
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3
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Totale monte ore
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25
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28
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30
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31
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Piano di studio del Liceo Scientifico Piano Nazionale Informatica Bilinguismo
|
MATERIE
|
Tipologia
Verifiche
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Classe
I
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Classe
II
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Classe
III
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Classe
IV
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Classe
V
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ED. FISICA
|
P
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2
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2
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2
|
2
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2
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RELIGIONE
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O
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1
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1
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1
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1
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1
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ITALIANO
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SO
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4
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4
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4
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3
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4
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LATINO
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SO
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4
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5
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4
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4
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3
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LINGUA STRANIERA 1 (Inglese)
|
SO
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3
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3
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3
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3
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3
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LINGUA STRANIERA 2 (Tedesco)**
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SO
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4
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4
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3
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3
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3
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STORIA
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O
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3
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2
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2
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2
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2
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FILOSOFIA
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O
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–
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–
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2
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3
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SCIENZE NATURALI – CHIMICA E GEOLOGIA
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O
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–
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2
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3
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2
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DISEGNO
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P
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1
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2
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2
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2
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GEOGRAFIA
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O
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2
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–
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–
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–
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–
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MATEMATICA*
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SO
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5
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5
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5
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FISICA
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O
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–
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–
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3
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3
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Totale monte ore
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34
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P
: prova pratica,
O
: prova orale,
S
: prova scritta.
*: Comprensiva di Informatica.
**: Nell’a.s. 2003⁄2004 la seconda lingua straniera era Tedesco;
è prevista la possibilità di opzione anche per la lingua
Francese.
Abbiamo chiesto ai professori di definire sinteticamente il senso della⁄e
disciplina⁄e di titolarità nell’ambito del curricolo
del liceo scientifico ed abbiamo ottenuto le riflessioni che riportiamo
di seguito.
Educazione Fisica
L’Educazione fisica si configura come una disciplina prevalentemente
pratica dove il "saper fare" ha il sopravvento sul sapere, pur senza prescindere
da esso. Le discipline sportive costituiscono così uno strumento
vivo e divertente per potenziare le capacità condizionali (forza,
resistenza, velocità...) e migliorare la coordinazione. L’attività
motoria, con la sua ambivalenza di gioco–divertimento e impegno–fatica,
permette di consolidare il carattere, sviluppare la socialità e
il senso civico, acquisire informazioni fondamentali sulla tutela della
salute.
Religione
Inserito nel quadro delle finalità della scuola con un programma
articolato sui cinque anni di corso, l’insegnamento della Religione
Cattolica si propone di avviare gli studenti alla ricerca critica ed al
confronto con i valori del cristianesimo che stanno alla base dell’esperienza
storica della cultura italiana ed europea. Gli obiettivi della disciplina
vengono raggiunti anche per mezzo della riflessione e del confronto con
le altre culture e le altre religioni.
Italiano
Nell’arco del quinquennio l’insegnamento di Lingua e Letteratura
Italiana si propone come obiettivi fondamentali:
-
in ambito linguistico, l’acquisizione della correttezza ortografica,
morfologica e sintattica e, in collaborazione con le altre discipline,
il possesso dei linguaggi specifici;
-
in ambito letterario, la conoscenza delle linee fondamentali della nostra
storia letteraria, dei suoi generi più significativi e dei principali
autori, considerati anche in rapporto alle coeve esperienze straniere.
Latino
Obiettivo dell’insegnamento del Latino è la conoscenza delle
fondamentali strutture morfo–sintattiche e del lessico di base, entrambi
considerati in rapporto con la lingua italiana.
Per quel che concerne l’aspetto letterario, finalità principale
è la conoscenza dei generi specifici della letteratura, con l’attenzione
rivolta all’eredità che essi hanno lasciato nelle letterature
successive, italiana in particolare.
Lingua Straniera 1 (Inglese)
L’obiettivo primario per il biennio è l’apprendimento
delle strutture di base della lingua, a livello semantico, lessicale e
morfo–sintattico, con particolare attenzione all’aspetto comunicativo
quotidiano. In seguito si approfondisce la lingua d’uso, nei suoi
aspetti comunicativi, con obiettivi nell’ambito del quadro di riferimento
europeo finalizzati al conseguimento di certificazione europea, e si introduce
la lingua di cultura con riferimento ai testi letterati e ai contesti culturali
più significativi.
Lingua Straniera 2 (Tedesco)
Finalità dell’insegnamento del tedesco è offrire agli
studenti una conoscenza generale degli aspetti strutturali della lingua
e dei contenuti storico letterari più significativi della cultura
tedesca suscitando curiosità ed ampliando gli orizzonti delle proprie
conoscenze. Leggere con piacere in lingua, saper comunicare correttamente:
questi gli obiettivi previsti, in una prospettiva di acquisizione ed uso
della lingua viva, esercitata nel riferimento delle varie tematiche alla
realtà attuale, agli interessi e alle opinioni personali degli studenti.
Storia
Lo studio della storia consente di ricostruire la complessità delle
relazioni fra soggetti e realtà sociali, produce la consapevolezza
della varietà delle fonti e permette di riconoscere come "interpretazione"
la ricostruzione degli eventi; si propone quindi di attribuire tali interpretazioni
a punti di vista sui fatti e fa acquisire la capacità di distinguere
nel fenomeno storico, oltre alla durata ed alla estensione geografica,
gli aspetti economici, culturali, etico-religiosi.
Filosofia
Lo studio della filosofia consente di esercitare la riflessione sulle
diverse forme del sapere e sul loro "senso" in rapporto con la totalità
dell’esperienza umana; favorisce il controllo critico del discorso,
analizzando le tecniche di argomentazione e i procedimenti logici; si propone
inoltre di far riflettere sulle relazioni tra il linguaggio comune ed i
linguaggi specifici delle varie discipline e permette di identificare tendenze
o "scuole di pensiero".
Geografia
L’insegnamento della geografia mira a far prender coscienza della
complessità delle situazioni del mondo contemporaneo, attraverso
l’analisi dell’interazione uomo-ambiente, delle problematiche
economiche, politiche, sociali delle diverse regioni del pianeta, associando
alla acquisizione di informazioni la attitudine alla ricerca ed alla problematizzazione.
Scienze naturali, chimica e geografica
Lo studio delle scienze si articola negli insegnamenti di Biologia, Chimica
e Geografia.
Obiettivo centrale sono la conoscenza e l’interpretazione dei processi
e dei fenomeni su cui si basano la vita e l’evoluzione dell’uomo
e delle problematiche relativa al rapporto uomo ambiente.
Matematica e Informatica
La Matematica contribuisce alla crescita culturale e alla formazione critica
degli studenti, abituandoli ad affrontare l’analisi e la soluzione
dei problemi e a scegliere in modo personale le strategie di approccio;
in tal modo gli alunni sono guidati ad interpretare la realtà in
termini rigorosi.
Inoltre il superamento dell’ambito strettamente numerico e la consuetudine
con la dimostrazione stimolano la capacità di astrazione. In quest'ottica
l’Informatica contribuisce a sviluppare la capacità di organizzare
le conoscenze secondo uno schema rigoroso e ad utilizzare i contenuti in
modo razionale.
Fisica
La Fisica, mediante i procedimenti dell’indagine scientifica, porta
gli studenti a saper leggere ed interpretare la realtà tecnologica
di oggi, anche attraverso l’utilizzazione di modelli. Inoltre esemplifica
le applicazioni pratiche della Matematica utilizzandola come strumento.
Disegno e Storia dell’Arte
La tecnica del disegno fornisce un approccio valido all’osservazione
e all’analisi della realtà mediante lo studio e l’applicazione
della geometria descrittiva.
Lo studio della storia dell’arte è finalizzato all’acquisizione
del linguaggio figurativo tramite l’osservazione e l’analisi
del prodotto artistico delle diverse civiltà e culture.
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